"Avestruz" - Crônica - Mário Prata - Situação de Aprendizagem

Situação de Aprendizagem:

- Leitura da crônica: “Avestruz” de Mário Prata

*Numa roda de leitura.

[Antes da leitura]

* Oralmente

1 – Ativação de conhecimento de mundo:

1.1 – Professor traz para os alunos a imagem de um avestruz;

1.2 – Professor traz para os alunos informações sobre o avestruz: tamanho, peso, habitat...;

1.3 – Professor comenta sobre as características do gênero crônica;

1.4 – Professor comenta sobre o objetivo da crônica: leitura de entretenimento, pois tem muitas situações cômicas;

1.5 – Professor esclarece o termo: cômico;

1.6 – Professor pergunta: 

- já viram um avestruz?;

- onde?;

- O avestruz poderia ser um animal de estimação?;

- O avestruz poderia servir de presente de aniversário?

1.7 – Professor traz informações sobre o autor: Mário Prata.

2 – Leitura compartilhada:

  [Durante a leitura]

2.1 – professor lê para os alunos e, constantemente, vai parando a leitura para fazê-los perceber as situações cômicas que a crônica traz:

- “... tem uma plantação, digo, criação deles...”;

- “... se entregam em domicílio...”;

- “... não devia mais ter estoque de asas no paraíso...”;

- “... assustando as demais aves normais...”;

- “... sacanagem, Senhor...”;

- “... Deus não sabia se era ave ou camelo.”;

- “... ser meio abominável...”;

- “... pescoço em forma de salsicha...”;

- “... entrando depois na menopausa...”;

- “... não têm, (...) TPM...”;

- “... uma avestruz com TPM é perigosíssima...”;

- Ele come tudo “e, se descuidar, um mouse de vez em quando cai bem...”;

- O garoto “disse que troca o avestruz por 5 gaivotas e um urubu.”;

3 – Comparação de informações:

3.1 – O avestruz X A avestruz;

3.2 – Autor (MG, criado em Lins - SP) X Narrador (Floripa/ Florianópolis).

4 – Generalizações:

4.1 – Repetição do pronome demonstrativo (aquilo) com o sentido de indefinido, ou seja, é usado de forma que o avestruz se torna um animal desprezível.

5 – Percepção de outras linguagens:

5.1 – Desenho animado “Fantasia” da Disney, onde as avestruzes e outros animais dançam ao som da Orquestra de Filadélfia, sob a regência de Leopold Stokowski; 

< http://www.youtube.com/watch?v=n4BkdvhNeqk >

5.2 – E-mail – correio eletrônico como meio de comunicação.

6 – Discussão:

6.1 – Esta correto, uma criança, pelo jeito mimada, insistir em ter como presente de aniversário um animal selvagem, e os pais levarem em consideração esse pedido?

6.2 – Ambiente rural X Ambiente urbano - Diferenças;

7 – Valores éticos:

7.1 – Está certo tirar um animal de seu habitat selvagem (rural) para viver num ambiente alheio ao seu (urbano)?

8 – Avaliação:

8.1 – Pesquisar sobre animais selvagens em extinção.

Santo André - 15 de setembro de 2013 - Inverno - 10h33min